一、基于网络空间的顶岗实习微信管理平台

    为保证顶岗实习教学质量和提升顶岗实习管理水平，我院根据铁路专业特色和顶岗实习需要自主研发了基于网络空间的顶岗实习微信管理平台。该平台针对顶岗实习期间的教学与管理难题，以网络空间为载体，嵌入广为流动微信，通过微信的开放功能构建顶岗实习远程管理、教学指导和信息交流的服务系统。

    近年来，湖南省在教育信息化方面进行了卓有成效的探索。依托网络空间，按照Web2.0及自媒体时代的信息化建设思路，在全省职业院校开展了空间教育教学和管理探索。将海量的职业教育资源信息，特别是普通服务器无法承载的大量视频资源，全部置入云平台之中，并通过网络空间进行教育教学管理。顶岗实习微信管理平台就是基于网络空间的顶岗实习教学与管理平台，它突破网络空间本身的局限，将当前快速兴起的智能手机及微信工具集成到网络空间中。该平台不仅是顶岗实习教学的学习交流平台，也是过程管理、考核统计的管理服务平台，学生只需开通微信并关注顶岗实习微信平台公众号，即可加入顶岗实习微信管理平台。为了加强对学生的身份管理，顶岗实习微信管理平台全部采用实名认证，通过该平台身份认证的学生即可获得顶岗实习微信管理平台的服务，包括微信点名、微信课堂、微信日志、微信交流墙等功能。

    二、用微信开展教学的“微信课堂”

    顶岗实习“微信课堂”是一种基于移动通信的远程异步网络教学模式，分散在不同实习地点、不同实习岗位的学生，只需通过手机微信即可加入微信课堂开展教学活动，实现了专业教学与顶岗实践的深入结合。“微信课堂”教学突破了顶岗实习期间学生地点分散、上岗时间不统一等给教学、管理带来的限制;从教学角度看，顶岗实习微信课堂教学核心要素与传统课堂类似;从学生的角度看，微信课堂则更像一个向导与助手。

    l.“微信”教学管理

    实习学生分布在何处、是否在实习地点进行顶岗实习，这些是学校、企业、家长三方都非常关心的问题，也是教学管理的前提与基础。因此，如何克服地域分散、时空限制等因素导致的管理难度，掌握每位学生实时的地理位置信息是顶岗实习管理中的首要问题。

    我院采用微信点名地图功能实行顶岗实习远程考勤管理。微信地图点名类似于传统课堂教学考勤，实习学生只需每日按照规定的考勤时间，借助微信工具发送自己的地理位置信息到顶岗实习微信管理平台。该系统对每位学生的点名地理位置信息进行校正与定位，完成汇总与记录，并将点名信息实时显示在顶岗实习网络空间。通过顶岗实习微信管理平台，不仅可以查看每个班级、每名学生顶岗实习的点名信息，还可以检索学生的历史位置信息和点名时间。微信课堂点名以地图形式直观展示在顶岗实习网络空间，使得学校、企业、家长均可以便捷地查看和掌握顶岗实习学生的位置动态。

    2.“微信”课堂教学

    “微信课堂”教学是利用现代移动通信技术和智能移动设备，将分散在各个实习地点的学生通过顶岗实习微信管理平台组建为移动虚拟课堂，由指导教师组织学生对教学内容或实习过程中所产生的问题开展学习讨论，实现实习现场的远程实时教学。“微信课堂”打破了常规教学的时间、地点限制，使得顶岗实习期间的教学活动可以根据需求随时进行，从而摆脱了时间和地点的束缚，是一种跨时空、跨地域的，实时交互式教学形式。基于“微信课堂”开展的教学指导和学习交流支持文本、图片、语音等形式，图文并茂，生动形象，并可永久保存至顶岗实习网络空间，不断充实和丰富顶岗实习教学资源。

   “微信课堂”的教学内容是按照“工作过程系统化”的课程改革思路，将学习领域课程延伸到顶岗实习环节，依据职业成长规律和职业技术能力要求，确定各个岗位的典型工作任务。学生在顶岗实习过程中根据所在岗位选择相关的学习任务进行学习和实践，对于实习过程中遇到的问题、困惑可以及时通过顶岗实习微信管理平台进行反馈。“微信课堂”教学组织形式采取“双导师制”，即除校内指导教师外，同时聘请企业一线岗位上的工程技术人员作为校外指导教师参与教学指导工作。实习指导教师通过顶岗实习微信管理平台收集、整理学生的提问，并根据教学内容及现场学生反馈的问题，不定期地邀请企业现场专家就某个学习任务或问题通过“微信课堂”开展远程实时实景的教学指导及解答。

    3.“微信”过程考核

    我院利用顶岗实习微信管理平台的点名地图、微信课堂、微信日志等功能，准确实时地记录每位学生的实习考勤、学习讨论、实习日志等情况，以帮助指导教师远程监管学生顶岗实习的全过程，为实习考核提供了较为详细的依据。此外，顶岗实习微信管理平台还推出了考核统计功能，能综合统计每日各系部所有实习学生的点名率、日志记录率等信息，这有助于学校对各系部开展顶岗实习情况的了解以及对各系部顶岗实习工作的检查评估，从而促进各系部更好地开展和落实顶岗实习学生的教学与管理工作。

    三、应用效果

    2013年9月，我院共有千余名学生进入广州铁路集团现场实习，实习学生包括铁路车辆、铁路信号、运输管理等多个专业岗位，分布在湖南、广东、海南等省份的站段现场。我院通过顶岗实习微信平台对这些学生进行实时管理，对班级为单位进行实习情况考核，以实习地点为单位指定指导教师，通过签到率、日志发布率排名，对各系部进行考核。

    我院在铁道通信信号专业进行微信课堂教学试点，先后共组织开展了数十余场的顶岗实习微信课堂授课，分别邀请了长沙电务段、广州电务段等铁路单位的现场专家共同参与教学指导与解答，校外实习学生在微信课堂上学习热情高涨，积极参与学习讨论，取得了显著的教学效果。微信课堂实习教学紧跟企业需求动态调整，不仅满足了不同企业、不同岗位、不同层次的教学需求，也实现了专业教学与现场实践学习的紧密结合。

总之，基于微信的顶岗实习教学管理开辟了教学管理新途径，实现了对学生的全过程管理;微信教学做实了顶岗实习环节的教学，对提高人才培养质量起到了促进作用。

孙莉摘自《中国职业技术教育》2014.23