案例：小菲是就读于某高校地理物理学专业的研究生，目前正在求职。尽管进入招聘季以来，各行业用人单位纷纷进入校园招贤纳才，也有不少与专业对口的单位直接到小菲就读的学校开展招聘工作。但面对各种求职机会，小菲感到既困惑又迷茫，因为她其实不喜欢地球物理专业。

    小菲本科时学的也是这个专业，但当时她对这个专业不感兴趣，因为需要处理大量数据的测量和计算，她觉得很乏味。本科毕业前小菲达到了保研资格，又不想马上进入职场，因此选择了就读专业的研究生。现在，三年的研究生学习即将结束，小菲决定进入职场，但苦于对本专业的不感兴趣，一下子迷失了求职的方向……

咨询师建仪：

    小菲提出的问题具有一定的普遍性。笔者在生涯教育的课堂上以及平时与学生的交流中发现。对专业与职业的关系存在认知误区的学生并非少数。很多学生因为对专业不感兴趣，继而产生求职方向上的迷茫。这种现象产生的原因主要是他们对专业与职业的关系认知比较单一。

    专业与职业之间的关系不能一概而论，大致可以分为以下四种情况：

    第一种：包容关系。有些专业可从事的职业范围非常广泛，比如土木工程专业的学生可以从事监理、施工、设计等不同的职业。

    第二种：核心关系。有些专业属于某种职业的核心，比如教师可以分为语文教师、数学教师、历史教师、生物教师等。

    第三种：交叉关系。有些专业与某种职业具有相关性。但从事这一职业的人还需要其他的专业知识与技能，比如医学专业的学生可以从事医药销售工作，但还需要进行市场营销方面的学习。

    第四种：分离关系。某一专业的学生完全放弃所学专业，从事与专业不相关的工作，比如学机械的学生从事音乐录制工作。

    对小菲而言，首先要将“不喜欢所学专业”这个问题具体化，明确不喜欢所学专业的哪个方面，在择业时是要选择完全与专业分离的职业，还是从事专业领域内、但不使用专业核心技能的、与专业存在交叉关系的职业。在具体方法上，小菲可以通过实习、相关领域人物访谈等直接与间接的方式深入了解，从而判断自已对所学专业相关职业的认知是否符合实际情况。在此之后，小菲就可以根据自已的能力、兴趣、性格、价值现等实际情况做出职业选择。

“求职也是一份全职工作”，对正在找工作的毕业生来说，拓宽自已的求职视野和求职渠道也是一份工作，并且极其重要。现在毕业生由于不了解这些而错失就业机会的情况有不少。其实大家除了关注校内外常见的招聘信息发布渠道外。还可以通过各类论坛的招聘版块和熟人推荐等方式，获得有效的求职信息。             

张悦摘自《成才与就业》2014.2B