胡锦涛总书记曾在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调:“进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,既要认真坚持我们党在长期实践中积累起来的宝贵经验和被实践证明是正确的行之有效的重要原则,又要解放思想、实事求是、与时俱进,根据时代发展的要求,不断在观念、内容、方法和体制机制等方面改进创新,不断总结和创造新经验”。这是新形势下做好高职学生思想政治教育工作所必须坚持的重要原则。因此,深入探索和科学构建一套适合高职学生特点的思想政治教育长效机制,切实增强思想政治教育的针对性和实效性,对于全面贯彻落实党的教育方针,促进高职学生健康成长、全面发展,具有重要的意义。 一、建立符合高职学生思想特点的需求机制 作为培养应用型、技能型人才摇篮的高职院校,建立符合高职学生思想特点的需求机制,不断满足他们在面对日趋复杂多变的社会环境中全面发展、健康成长的需求,是进一步提高思想政治教育工作水平的前提。 ㈠坚持以人为本,科学定位高职学生需求内容 当前,伴随着我国经济社会的持续快速发展,高职学生在思想意识、道德观念和价值取向等方面呈现出多样化趋势,与其他普通高等学校大学生相比,他们在思想觉悟、道德修养、学习目标上功利性相对明显。如果思想政治教育工作不适合高职学生特点,会一定程度上降低他们在接受思想政治教育的效果,甚至产生抵触情绪。因此,坚持以人为本,充分考虑和科学定位高职学生的具体需求,以世界观、人生观、价值观教育为核心,以就业为导向,突出职业道德教育和创新意识培养,才能为思想政治教育工作健康、有序开展提供明确的目标。 ㈡坚持师生联动,调整补充高职学生需求内容 在科学定位高职学生总体需求内容的基础上,通过定期召开座谈会、进行问卷调查、开展网络交流等方式,对高职学生需求进行细致调研、分析,同时依靠学生工作队伍、教师等各方力量,加强与学生之间的交流与沟通,保证思想政治教育工作人员与学生之间建立起长期的、动态的联动机制,及时掌握他们在学习、生活过程中遇到的新情况、新问题,调整补充高职学生需求内容,从而为学生思想政治教育工作深入开展提供科学的依据。 二、建立遵循高职教育发展规律的领导机制 对高职院校而言,建立遵循高职教育发展规律的领导机制,是高职学生思想政治教育取得实效性的重要环节,领导机制的科学化,是实现学生思想政治教育工作科学规划、稳步运转的关键。 ㈠建立健全党委领导下的校长负责制 高职院校党委是学生思想政治教育工作的领导者和组织者,要实施思想政治教育工作党政联席会议,加强对学生思想政治教育工作总体的指导和统筹协调,科学决策,党政之间相互分工与合作,形成思想政治教育工作齐抓共管的良好局面。同时,高职院校党委要深入调查研究在学生思想政治教育工作中的意见和建议,定期召开党建工作会议、思想政治工作会议等,针对高职学生思想状况,做出科学决策,为思想政治教育工作的顺利开展提供领导保障。 ㈡建立健全分层协调管理的领导机制 要在党委统一领导下,各党支部、各部门协调联动,将思想政治教育工作纳入到教学、管理、服务的各项实际工作中去,充分发挥其在学生思想政治教育中的作用,做到思想政治教育“层层有人管、事事有人做、人人有责任”,同时发挥共青团、学生会及学生社团在教育、联系高职学生群体上的桥梁与纽带作用,积极引导学生参加社会实践活动、校园文化活动等,形成全校紧密配合、协调管理与学生自我教育、自我管理的全方位思想政治教育领导机制。 三、建立推进高职学生发展的队伍建设机制 高职学生思想政治教育的成效与思想政治教育工作队伍发展状况紧密相关,建设一支专兼职相结合的思想政治教育工作队伍,是促进学生全面发展和整体素质提高的基础。 ㈠加强“两课”教师队伍建设 要重视“两课”教师自身思想政治素质、教学水平、科研能力、学历层次的提高,丰富“两课”教师在历史、文化、社会等学科的知识储备,积极构建高职特色的思想政治理论课教学体系、优化教学方法、改善教学手段。在授课过程中,“两课”教师以提高学生思想政治素质、确立正确的理想信念为重要职责,紧密结合时代发展要求和高职学生思想实际,准确把握与学生学习、生活息息相关的热点、难点问题,有效开展思想教育与引导,增强思想政治理论课的吸引力和感染力,提高课堂思想政治教育质量,实现教书与育人的有机统一。 ㈡加强学生工作队伍建设 要注重分管学生工作的中层干部、班主任、辅导员业务能力、职业素质和精神的培养,定期召开学生工作交流会、培训会,鼓励他们结合自身工作实际,总结工作中的新做法、新经验,形成学生思想政治教育过程中“有问题共解决、有经验同分享”的良好局面。在日常工作中,学生工作队伍不仅要关心学生的学习,更要关心他们的思想、心理和表现,从解决他们面临的实际问题入手,竭诚为学生的成长、成才、成功服务,增强学生日常学习、生活思想政治教育的针对性,实现管理、服务与育人的有机统一。 四、建立贴近高职院校管理实际的考核机制 思想政治教育考核是通过比较、分析、量化的方式,对高职学生思想政治教育过程中是否取得实效的一种评价手段,建立贴近高职院校管理实际的考核机制,是不断总结思想政治教育工作经验、提高思想政治教育水平的客观要求。 ㈠坚持平时考核与集中考核相结合的方式 要注重以育人为根本,以高职学生健康成长、全面发展为目标,充分体现思想政治教育的领导、队伍、工作成效与考核的统一。在平时考核上,要组织分管学生工作的部门和人员,对每周、每月、每学期的学生思想政治教育工作或某项具体活动进行总结,及时反馈工作成绩,不断完善和改进日常学生思想政治教育工作。在集中考核上,要定期召开学生思想政治工作会议,总结一段时间以来总体工作成绩、经验以及存在的不足之处等,部署下一阶段学生思想政治工作的任务、目标等,通过平时考核与集中考核现结合的方式,充分调动工作人员思想政治教育工作的积极性、主动性和创造性。 ㈡坚持量化考核与问卷调查考核相结合的方式 要明确考核对象,突出管理部门和学生工作队伍在高职学生思想政治教育中的主体作用,将学生培养目标、党建、学风、日常管理、校园活动、社会实践等内容纳入考核体系之中,按照全面、科学、公开、公平、公正的原则,对思想政治教育工作量化赋分,形成考核成绩,作为管理部门和学生工作队伍思想政治教育工作取得实效的重要参考依据之一。此外,要充分发挥高职学生在考核中的参考作用,通过问卷调查、座谈等形式,进一步了解、掌握管理部门和学生工作队伍在思想政治教育工作中的成绩与不足,确保思想政治教育落到实处。 五、建立适应高职教育发展的监督保障机制 思想政治教育工作要做到有章可循、有规可依,建立与高职教育发展相衔接的保障监督机制,是实现高职学生思想政治教育健康、协调、可持续发展的重要保证。 ㈠完善思想政治教育工作制度建设 要按照科学化、规范化的要求,完善思想政治教育工作各项制度建设,切实解决好高职学生思想政治教育工作任务、目标、队伍、经费等一系列问题。通过完善思想政治教育工作队伍的激励和保障机制,改善和提高思想政治理论课教师以及学生工作队伍的待遇、教学科研等条件,并定期组织培训、交流,保证他们在干事创业和未来发展上有平台、有空间,从而充分调动他们工作的积极性和创造性。通过积极探索和形成适应高职教育发展的思想政治教育资金投入使用机制,加强思想政治教育活动平台建设,开展形式多样的活动,确保思想政治教育活动顺利开展。 ㈡加强思想政治教育工作监督管理 要加强对思想政治教育工作的监督管理,在校园内形成以注重实效性、发展性和价值性相结合的监督管理标准。实行领导干部一岗双责、师生专兼职结合的方式,打造一支思想政治教育监督管理工作队伍,通过对履行思想政治教育工作责任情况进行定期检查和不定期抽查,在监督人员范围上实现领导干部之间监督、工作人员之间监督、上下级之间监督与学生监督相结合,在监督工作内容上实现日常管理监督与专项管理监督相结合,在监督过程中实现过程监督与结果监督相结合,及时发现问题、肯定成绩,做到奖惩分明,确保思想政治教育工作取得实效。 总之,要做好新形势下高职学生的思想政治教育工作,必须坚持以科学发展观为统领,用发展的眼光和宽阔的视野观察思想政治教育工作面临的新形势、新情况、新问题,以求真、务实、创新的精神探索和实践思想政治教育工作,形成一套适应高职教育发展需要、符合高职学生特点的有效机制。 (作者:孟庆鑫 营口职业技术学院 该论文获2012年度营口职业技术学院优秀理论研究成果三等奖)