新时期,如何加强对大学生党员的教育与管理,如何以科学发展观指导学生党员的教育管理工作,进一步提高大学生党员的责任意识,充分发挥党员的先锋模范作用,为创建和谐校园做出贡献,是高校党建工作的重中之重。
一、当前高校学生党员教育管理工作中存在的问题及原因分析
在学生党组织建设工作中,普遍存在将工作重点放在发展党员方面,忽视了入党后的继续教育和管理;在党组织日常活动的内容和形式上,缺乏创新性,不能充分调动学生党员学习的积极性。这既有来自社会环境的影响,又有高校学生自身的特殊原因。
(一)经济全球化给政治、文化和意识形态带来广泛而深刻的影响
一方面,西方敌对势力千方百计向我国倾销其价值观,冲击我国以马克思主义为指导的主流意识形态;另一方面,国内以“法轮功”邪教组织为代表的封建迷信和一些愚昧落后的思想观念沉渣泛起,对一些要求入党的青年学生的世界观、人生观和价值观也产生了消极诱导;大学生正处于从校园走入社会的过渡时期,思想还不成熟性,在认识事物比较肤浅,使得大学生容易受到市场经济环境下各种思想的影响。使有些学生党员和要求入党的大学生存在政治观念淡化、政治敏感性差和政治立场不坚定的现象。同时在当前世界金融危机背景下严峻的就业形势导致了部分学生入党动机功利化,个别学生甚至存在“成为一名党员就能找好工作”的极端错误入党动机。
(二)信息化时代的到来、网络技术的普及给高校学生党建工作带来了巨大挑战
网络技术在推动教育事业发展的同时,也为各种有害信息的制作与传播,以及其他各种网络违法犯罪行为提供了条件。一些迷信、色情、暴力,等各种不良信息和自由化言论充斥网络,给广大青年学生的身心健康造成很大危害。对大学生确立正确的人生观和价值观产生较大的负面影响。信息的多样性使得大学生的思维方式也逐步呈现出多元化的特点,这就要求高校学生党建工作必须打破传统模式,充分有效地利用网络平台,进行理论、制度、工作等不同层面的创新。
另外,当前高校改革强调学生个性发展,使得班级观念有明显弱化,对高校学生党员管理工作提出了新的挑战。目前,高校普遍推行学分制,同一班级或专业的学生可能在不同的课堂学习不同的课程,这种情况下减少了同一党支部成员之间相互了解的机会,给高校学生党员管理工作带来诸多不便。
(三)学生党员队伍中存在着诸多问题
首先,部分学生党员对党的性质、宗旨和共产主义信念存在着模糊认识有的学生党员对社会主义制度认识模糊,对社会主义前途存有疑虑、困惑,尤其是少数刚入党的学生党员由于接受党的培养和考验的时间较短,理想信念还不够坚定。部分学生党员表示对政治“不感兴趣”,只关心与自己切身利益相关的事情,对社会问题、国际国内大事不闻不问。
其次,部分学生党员党性观念不强,人生观、价值观发生偏差。个别学生党员组织纪律性较差,不讲政治,不讲正气,不讲原则,有的学生党员片面追求个人利益和个人价值的最大实现,要待遇多,奉献少,在一些涉及个人利益问题上,患得患失,斤斤计较;
另外还有部分学生党员不能正确处理学习、学生工作的关系,认为学习成绩是自己的,应该搞好,而学生工作是集体的,搞好搞坏无所谓。在实际中,重学习、轻学生工作,在学生的集体活动中,不能很好地发挥模范带头作用。缺乏服务意识,缺少服从大局、服务集体的精神,在学时分配、奖励分配等利益分配面前表现不出党员应有的觉悟,缺乏共产党员应有的气度。
二、高等学校学生党员教育和管理工作的新思路
高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分,必须以积极有效的措施解决其面临的新问题,高校党员教育管理工作的思路创新势在必行。
第一,坚持以人为本,端正高校学生党建工作观念。
“培养什么样的人,怎样培养人”是党建工作的关键所在,要提高高校学生党员教育管理工作水平,还必须从根本上认识到,做好学生党员工作,从人本的角度教育、引导有入党愿望的学生,对他们思想上存在的缺点和不足科学分析、正确引导、及时帮助,为党的事业源源不断地输送优秀青年党员。不是单纯看吸收了多少学生入党,而在于党建工作是否促进了大学生的全面发展。充分发挥大学生的主体作用,就是在教师的一定指导下,让大学生主动参与到教育的全过程中,真正成为学习的主体,着力构建适合大学生成才发展的、具有自主精神和创新精神的主体性教育模式。
第二,规范党员发展程序,建立发展后再教育工作机制。
高校学生党员发展应遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的原则,始终坚持质量第一,切实提高发展党员的质量。对拟发展对象必须进行全面考察。在考核内容方面,既要考察党员的政治觉悟、理论素养,又要考察其学习水平、工作能力,还要看其是否具备广泛的群众基础,能否带动其他同学共同学习、共同进步。在充分体现民主的基础上,应不断完善入党积极分子谈话制和档案制,可以考虑在发展学生党员中实行公开答辩制。考察期应明晰责任,发展群众监督制度,规范考核流程,结果公开化、透明化,形成一个良性的发展模式。
在加强对学生党员的再教育方面,应不断深化党的基本理论学习,通过加强年度考核的方式帮助学生党员总结自我、正视自我和改善自我。加大监督力度,抓好党员示范工程,切实发挥党员先锋模范作用,可以尝试建立学生党员教育管作的量化考核管理责任机制,高校可根据本校学生党员情况的具体特点制定出党员目标管理制度,将各院(系) 党委(党总支) 对学生党员教育管理的工作情况纳入校党委对各院(系) 党委(党总支) 工作的量化考核体系之中。
第三,改进管理方法,创新活动方式。
高校学生党员是个知识水平较高,学习能力较强,具备独立思考意识,思维相对活跃的群体。党建工作方式的新颖性和创新性能有效地调动学生的活动积极性,增强活动效果。飞信、网络阵地、学生宿舍、学生社团贴近大学生的学习、生活,可以作为党建工作的新型阵地,积极开展既严肃认真又生动活泼的特色党员活动,让学生党员在活动中锻炼能力,提升自我。
第四,党建工作进宿舍。
学生宿舍是学生生活的主要场所之一,良好的宿舍文化对思想道德修养的培育起到重要作用。通过对入党积极分子、预备党员及党员最真实一面的了解,可以比较客观公正地掌握其思想状况,这应作为考察的一项重要内容。党员先锋模范作用的充分发挥,能通过“示范效应”很好地带动学生整体思想觉悟的提高。通过在学生宿舍积极开展 “优秀党员一对一帮扶活动”、宿舍文化节建设、时事政治知识竞赛、等活动,营造健康文明的育人环境,密切党员学生与普通学生的联系,进一步推动了和谐校园建设。
第五,党建工作进社团。
通过自主学习和自我实践的特色社团活动提高广大学生党员的理论素养和党性修养是创新党建工作的重要方面,要切实做好“新五个一”工程,即树好一面旗帜、唱响一种旋律、办好一件实事、奉献一片爱心、带好一帮同学,以丰富多彩、健康向上、生动活泼的教育活动为载体,提高学生党员的综合素质,提高学生党建工作的水平。
党的十七大报告强调必须以创新精神开展党建工作,创新是党建工作的永恒主题,也是我党永葆生机的根本动力。在新的历史条件下,重视并加强高校学生党建工作,是一项长期而艰巨的任务,它需要各级党组织和全社会的共同努力,形成全方位、多渠道、互动型的高校学生党员教育管理机制。面对高校学生党员管理工作中出现的新问题、新情况,我们必须坚持实事求是的工作态度,解放思想,大胆实践,并在不断总结新经验的基础上, 积极开辟新途径,探索新办法,必须在高校学生党员管理工作的内容、形式、方法和机制等方面推陈出新,与时俱进,使我们党永葆青春活力,为社会主义事业培养合格的建设者和接班人。
(作者:闫永泰 营口职业技术学院 此文获营口市优秀思想政治工作研究成果三等奖、营口职业技术学院2011年优秀思想政治工作研究成果一等奖)