一、当代大学生思想状况分析
在大学生思想政治教育工作中,对在校生的思想状况的调查工作是十分重要的。为此,营口职业技术学院经济系于2011年4月份对在校学生进行了一次全面的思想状况调查工作。经济系现有在籍学生531人。调查反映出:我系学生思想政治状况呈现积极、稳定、健康、向上的发展态势,他们热爱党,热爱祖国,热爱社会主义,坚决拥护党的路线、方针和政策,了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精神实质,充分信赖以胡锦涛同志为总书记为核心的党中央。他们胸怀远大理想,勇于自立自强,乐于接受新事物,整体素质不断提高。当然,在一部分学生中也存在一些突出的问题。例如,我系家庭经济困难的学生占总人数的31%;父母离异的学生占总人数的5.1%;单亲家庭学生占总人数的2.1%;孤儿1人;因精神状态不好休学的1人。还有一些学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、诚信意识淡薄,社会责任感不强、团结协作意识较差、心理素质脆弱、个人意识过强等问题。
二、高校党团组织在大学生思想政治教育工作中的薄弱点简析
高校党团组织在大学生思想政治教育工作中还存在着的一些薄弱点,例如管理理念滞后,忽视学生的思想政治教育主体性;在思想政治教育工作过程中忽视大学生的心理需求;工作内容单薄,浮于表面;工作方法陈旧,不能主动创新;工作渠道狭窄,信息收集与反馈存在问题等。而且,随着周围环境的变化,学生的思想状况也是有起伏的,是不稳定的。尤其是现代大学生面临的学习、就业和生活等方面的压力越来越大。大学生在环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面反映出来的困惑和问题日益突出。以前的一些老做法已经不能适应新形势的需要了。这就要求高校党团组织在大学生思想政治教育工作要增强创新意识,不断拓宽工作思路,创新工作方法。
三、关于高校党团组织加强大学生思想政治教育工作的几点建议
1.拓宽工作思路 ,树立“以人为本”的学生管理理念
在大学生思想政治教育工作中,高校党团组织是教育者,学生是受教育者,因此,一些高校党团组织的负责人在大学生思想政治教育的过程中,很少思考学生自身的感受,往往是以教育者的思维理念去影响学生、改变学生,因而在与学生交流时,忽视学生主体意识。不能站在学生的角度去理解和尊重学生,从而影响了思想政治教育的效果。
高校党团组织在大学生思想政治教育工作中应树立以人为本的思想,应确立学生在学校中的主体地位,为学生的成长、成才服务的思想。从学生需要和利益出发,自始至终贯穿主动、积极为学生服务的理念。尊重学生的个性、兴趣、爱好,要为学生营造个性化的教育环境和条件,在潜移默化中使学生学会做人,学会做事。应采取有效措施,激发学生学习的积极性、主动性和创造性,真正形成主人翁意识,更多地给学生以信任和激励。
2.丰富工作内容,拓展思想政治教育的内涵
思想决定行动, 大学生思想政治教育是高校党团组织工作的首要任务。传统的工作内容是:教导学生学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “ 三个代表 ” 重要思想;教导学生热爱国家,拥护党的路线、方针、政策;树立正确的世界观、人生观、价值观等思想品德教育。当代大学生个性强,同时自理能力差,心理脆弱,压力大。 所以,在新形势下,高校思想政治教育的内涵有了新的拓展。要求在传统的思想政治教育内容的基础上,注意培养学生的校风、班风、学风;培养学生劳动、卫生等自理能力;培养学生的审美观;对学生进行心理健康等教育等。尤其是针对大学生心理危机发生率有所增加的现状,要结合高校大学生文化素质教育,将心理健康教育有机融入其中,使大学生在思想观念、心理素质、行为方式等诸多方面得以提高。
3.创新工作方法,尝试潜移默化的柔性管理
空洞的理论说教和简单粗暴的批评,以及一厢情愿的强迫灌输,这些传统的工作方法,往往会造成学生的逆反心理,容易引起学生情感上和思想上的抵制,产生精神厌食症,造成思想政治教育工作的零效应或负效应。高校党团组织要把工作重心放在对学生的引导和教育上,而不是生硬地命令与指派,更不能变成保姆或工人进行包办替代,这都是不利于学生成长的工作方法。在教育学生时可以尝试柔性的管理方式,例如,可以通过摆事实,讲道理,启发开导教育对象,做到以理服人;或用实例来说明问题,举一些他们容易理解、接受的例子,帮助学生预测后果的严重性,以起到警示的作用;也可以用比喻的表达方式从侧面说明问题,使学生在潜移默化中受到启发和教育。总之,柔性管理方式较为温和,可以避免激烈的教育方式对学生的感情、自尊心造成的伤害,从而避免矛盾的激化,能够真正达到教育学生的目的。
4.新交流方式,充分利用网络沟通
党的十七大对高等学校校园网络文化建设和管理提出了新的要求。随着现在高等教育规模的扩大,由于时间和空间的原因,很难以传统的方式引导和管理每个学生。而大学生又是接受新鲜事物最快的群体,无论是E-mail,还是QQ、博客、微博,最先掌握的人群都是大学生,高校党团组织完全可以因势利导,让这些科技进步的产物为己所用。网络的虚拟性在很大程度上可以消除现实中的种种身份、地位的差别,促进人们在网上的平等交流。高校党团组织和学生可以实现平等对话,无障碍、无顾虑进行思想交流。如果能正确引导交流和讨论的内容,则可以实现潜移默化的教育、引导目的。还可以增强党团组织在大学生心目中的亲切感和个人魅力,降低师生发生矛盾冲突的机率,有助于增进师生感情。这样一来就能够激发起大学生主动向党团组织进行交流沟通的积极性。总之,借助网络环境,学校、家长和学生可以真正突破时空瓶颈,实现高质量的沟通,有利予工作的开展。
5.创新学生活动形式,予教育于活动之中
针对大学生精力充沛,兴趣广泛,热情好动的心理特点,高校党团组织应深入学生内心,探索教育方式,创新学生活动形式。在倡导素质教育的今天,高校党团组织要积极组织、策划促进大学生身心健康的各类活动。比如,举办各种竞赛,以激发学生的兴趣;积极开展各种社会实践活动,鼓励大学生进入基层接受锻炼,磨练意志,加强学生的抗挫能力的培养,提高综合素质。针对刚入学的大一新生,可以开展丰富多彩的校园活动以减轻他们的陌生感和孤独感。可以在保证安全的前提下组织新生开展参观校园活动和远足活动,让他们尽快熟悉环境。还可以经常组织新生开班会,以加强同学之间的沟通与了解,让新生尽快适应从高中到大学的转变。此外,针对大一新生开展的“创建新生精神家园” 系列活动,也是一项较为新颖的学生活动。例如,可以以团支部为单位组织学生将每个人在大学期间的学习目标和人生规划写在小纸片上,然后折成五颜六色的小星星放在漂亮的玻璃瓶中,这样就做成了承载学生们美好愿望的心愿瓶。心愿瓶由辅导员代为保管,待到学生们毕业前在班会上取出心愿瓶和心愿星,看看同学们当初入学时所制定的学习目标和人生规划是什么内容,到毕业时是否都已经实现了。这种活动形式很有吸引力和感染力,还有一定的约束力,有利于新生班级班风和学风的较快树立,在对新生的思想政治教育方面也具有积极的促进作用。
6.扩大工作渠道,加强学生自我管理的力度
由于各高校的岗位设置和人员配备的数量是有限的,工作又是比较琐碎与繁杂的,使得高校党团组织不可能有那么多的时间和精力对每一个学生的思想状况都做到完全的了解。而且,目前一部分大学生的身心发育还未完全成熟,他们的想法也是一时一变的,这更增加了做思想政治工作的难度。然而,学生们长时间的学习和生活在一起,他们彼此之间是最了解的。学生之间的倾述往往说的都是心里话,而这些心里话往往又是学生不敢直接对老师讲的。其实学生不仅是接受学校管理的对象,也是可以参与学校管理的主体之一。高校党团组织可以扩大工作渠道,下放自己的一部分权利,让学生实施“自我管理”,一方面,学生会更了解学生,更懂得使用何种方法才能更有效地管理。另一方面,在高职院校实施学生 “自我管理”,有利于培养学生干部的管理能力,充分调动学生在自我管理的积极性、主动性和自觉性。要实施学生自我管理,就要充分相信学生,要善于倾听来自学生反映的意见和建议。党支部或团总支还可以通过开展学生座谈会的方式,定期邀请班委和学员代表参加会议,收集学生反映的信息。也可以设置“学生意见箱”,使学生与干部、辅导员之间的交流渠道畅通无阻,以便及时发现问题、解决问题。